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Schlesinger, Molly A.: Flynn, Rachel M.: Richert, Rebekah A.:
Do parents care about TV? how parent factors mediate US children's media exposure and receptive vocabulary.
[2019]
Flynn, Rachel M.: Wong, Kevin M.: Neuman, Susan B.: Kaefer, Tanya:
Children's attention to screen-based pedagogical supports: an eye-tracking study with low-income preschool children in the United States.
[2019]
Neuman, Susan B.: Wong, Kevin M.: Flynn, Rachel M.: Kaefer, Tanya:
Learning vocabulary from educational media: The role of pedagogical supports for low-income preschoolers
[2019]
Samudra, Preeti G.: Flynn, Rachel M.: Wong, Kevin M.:
Coviewing educational media: Does coviewing help low-income preschoolers learn auditory and audiovisual vocabulary associations?
[2019]
Schlesinger, Molly A.: Flynn, Rachel M.: Richert, Rebekah A.:
US preschoolers' trust of and learning from media characters.
[2016]
Autor
Flynn, Rachel M.
Kaefer, Tanya (2)
Neuman, Susan B. (2)
Richert, Rebekah A. (2)
Samudra, Preeti G. (1)
Schlesinger, Molly A. (2)
Wong, Kevin M. (3)
Schlagwort
Kleinkind
(5)
Lernen
(5)
Experiment
(4)
Vorschulkind
(4)
Fernsehen
(3)
Fernsehnutzung
(3)
Sozialer Status
(3)
Sprecherziehung
(3)
Sprechfertigkeit
(3)
Test
(3)
Audiovisuelle Gestaltung
(2)
Aufmerksamkeit
(2)
Publikationstyp
Forschungsbericht
(5)
Zeitschriftenartikel
(5)
Erscheinungsjahr
2019
(4)
2016
(1)
Sprache
Englisch
(5)
Zeitschrift
Journal of children and media
(3)
AERA open
(1)
Journal of educational psychology
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