Tome, Vitor; Brites, Maria Jose

Green, Lelia (Hrsg.); Holloway, Donell (Hrsg.); Stevenson, Kylie (Hrsg.); Leaver, Tama (Hrsg.); Haddon, Leslie (Hrsg.)

Very young children's digital literacy. Engagement, practices, learning, and home-school-community knowledge exchange in Lisbon, Portugal.

New York, NY u.a.: Routledge 2021, S. 491-499.

The Routledge companion to digital media and children.

Englisch

2021

Forschungsbericht; Projektbeschreibung; Sammelwerkbeitrag

Distance learning; Elterlicher Einfluss; Eltern; Elternbefragung; Familie; Feldforschung; Grundschulkind; Handlungsforschung; Kind; Kinderbefragung; Kindliche Entwicklung; Kleinkind; Kultur; Laengsschnittuntersuchung; Lehrerausbildung; Lehrerbefragung; Lehrerbildung; Lernen; Medienbildung; Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienkritik; Mediennutzung; Medienpaedagogik; Muendliche Befragung; Partizipation; Politische Bildung; Politische Partizipation; Qualitative Sozialforschung; Quantitative Sozialforschung; Schriftliche Befragung; Schule; Vorschulerziehung; Vorschulkind