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Titel:
Type of screen time and academic achievement in children from Australia and New Zealand: interactions with socioeconomic status.
Zeitschrift:
Journal of children and media, 15/2021/4, S. 509-525.
Sprache:
Englisch
Erscheinungsjahr:
2021
Publikationstyp:
Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel