Rahimi, Farzan Baradaran; Kim, Beaumie

Learning through redesigning a game in the STEM classroom.

Simulation and gaming, 52/2021/6, S. 753-774.

english

2021

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Aesthetik; Bildung; Eigenproduktion; Fotografie; Ingenieurwissenschaft; Kind; Kreativitaet; Lehrerbefragung; Lernen; Mathematik; Medienpaedagogik; Muendliche Befragung; Naturwissenschaft; Partizipation; Pre-Teen; Primarschule; Qualitative Sozialforschung; Schuelerbefragung; Schule; Spiel; Spielverhalten; Spielzeug; Technologie; Teilnehmende Beobachtung; Wissenschaft; Game design; Science, technology, engineering, mathematics STEM; Tabletop game