Lafton, Tove

Becoming clowns: How do digital technologies contribute to young children's play?

Contemporary issues in early childhood, 22/2021/3, S. 221-231.

english

2021

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Digitalisierung; Feldforschung; Kindergarten; Kleinkind; Lernen; Mediennutzung; Medienpaedagogik; Medienumgebung; Muendliche Befragung; Narration; Paedagoge; Paedagogik; Qualitative Sozialforschung; Saeugling; Spiel; Spielverhalten; Spielzeug; Technologie; Teilnehmende Beobachtung; Videoaufzeichnung; Wissen; Digital play