Seyferth-Zapf, Christian; Grafe, Silke

Foerderung propagandaspezifischer Medienkritik- und Analysefaehigkeit. Entwicklung und Evaluation eines praxis- und theorieorientierten faecheruebergreifenden Unterrichtskonzepts.

MedienPaedagogik, -/2020/38, S. 43-68.

Deutsch

2020

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Bildungsforschung; Evaluation; Experiment; Fake news; Fallstudie; Information; Jugendlicher; Kommunikation; Lernen; Medienanalyse; Medienbildung; Medieneinsatz Lehrmitteleinsatz; Medienkompetenz; Medienkritik; Medienpaedagogik; Nationalsozialismus; Politischer Medieninhalt; Propaganda; Schriftliche Befragung; Schuelerbefragung; Sekundarstufe; Unterhaltung; Unterricht; Werbung; Counter narrative