Emembolu, Itoro; Padwick, Annie; Shimwell, Joe; Sanderson, Jonathan; Davenport, Carol; Strachan, Rebecca

Using action research to design and evaluate sustained and inclusive engagement to improve chidren's knowledge and perception of STEM careers.

International journal of science education, 42/2020/5, S. 764-782.

Englisch

2020

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Arbeitswelt; Berufsrolle; Berufswahl; Effektivitaet; Evaluation; Gender; Geschlechterrolle; Geschlechterunterschied; Grundschulkind; Handlungsforschung; Ingenieurwissenschaft; Kind; Kohortenstudie; Laengsschnittuntersuchung; Mathematik; Naturwissenschaft; Primarschule; Schriftliche Befragung; Sozialer Status; Stereotyp; Technik; Technologie; Wahrnehmung; Wissen; Wissenserwerb; STEM education