Li, Rashel; Orthia, Lindy A.

Communicating the nature of science through The Big Bang Theory: Evidence from a focus group study.

International journal of science education, Part B, 6/2016/2, S. 115-136.

Englisch

2016

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Beeinflussung; Berufstaetigkeit; Darsteller; Darstellung; Erwachsener; Fernsehen; Fiction; Grounded Theory; Gruppendiskussion; Jugendlicher; Junger Erwachsener; Kultur; Lernen; Medienwirklichkeit; Medienwirkung; Naturwissenschaft; Realitaetsbezug; Unterhaltung; Unterhaltungsprogramm; Unterricht; Wissen; Wissenschaft; Wissenschaftler; Wissenserwerb; The Big Bang Theory; Science communication