Spendrin, Karla

Pietrass, Manuela (Hrsg.); Fromme, Johannes (Hrsg.); Grell, Petra (Hrsg.); Hug, Theo (Hrsg.)

Charakteristika online-medialer Raeume als Lehr-Lern-Raeume des E-Learning. Raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums.

Wiesbaden: Springer VS 2018, S. 197-214.

Jahrbuch Medienpaedagogik 14. Der digitale Raum - Medienpaedagogische Untersuchungen und Perspektiven.

german

2018

Essay; Sammelwerkbeitrag

Blended learning; Didaktik; Digitalisierung; E-Learning; Fallbeispiel; Interaktion; Internet; Lehren; Lernen; Medienbildung; Mediendidaktik; Medienpaedagogik; Neue Medien; Online-Angebot; Paedagogik; Raumwahrnehmung; Soziologie; Raum; Sozialer Raum; Tutorium