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von
Autor:
Jansen-Schulz, Bettina
;
van Riesen, Kathrin
Herausgeber/ Mitarbeiter:
Ernstson, Sven (Hrsg.); Meyer, Christine (Hrsg.)
Titel:
Integratives Gendering und Gender-Diversity-Kompetenz. Anforderungen an eine innovative Hochschullehre.
Quelle / Verlagsangabe:
Wiesbaden: Springer VS 2013, S. 217-377.
Sammelwerk:
Praxis geschlechtersensibler und interkultureller Bildung.
Sprache:
Deutsch
Erscheinungsjahr:
2013
Publikationstyp:
Sammelwerkbeitrag
Schlagwort:
Bildung
;
Didaktik
;
Diversitaet
;
Fallbeispiel
;
Gender
;
Geschlechterforschung
;
Geschlechterrolle
;
Geschlechterunterschied
;
Gleichberechtigung
;
Hochschulbildung
;
Hochschule
;
Hochschullehrer
;
Integration
;
Kommunikationsfaehigkeit
;
Lehren
;
Lehrmethode
;
Lehrveranstaltung
;
Qualitaetsmerkmal
;
Soziale Faehigkeit
;
Studierender
;
Studium
;
Wissen
;
Genderkompetenz
;
Integratives Gendering
