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von
Autor:
Field, Diane E.
;
Anderson, Daniel R.
Titel:
Instruction and modality effects on children's television attention and comprehension.
Zeitschrift:
Journal of Educational Psychology
, 77/1985/1, S. 91-100.
Sprache:
Englisch
Erscheinungsjahr:
1985
Publikationstyp:
Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel
Schlagwort:
Audiovisuelle Gestaltung
;
Aufmerksamkeit
;
Befragung
;
Fernsehen
;
Instruktion
;
Kind
;
Lernen
;
Verstehen
