Linebarger, Deborah Nichols; Brey, Elizabeth; Fenstermacher, Susan; Barr, Rachel

Barr, Rachel (Hrsg.); Linebarger, Deborah Nichols (Hrsg.)

What makes preschool educational television educational? A content analysis of literacy, language-promoting, and prosocial preschool programming.

Cham: Springer 2017, S. 97-133.

Media exposure during infancy and early childhood. The effects of content and context on learning and development.

Englisch

2017

Forschungsbericht; Sammelwerkbeitrag

Altersstufe; Altersunterschied; Bildung; Bildungsfernsehen; Bildungsprogramm; Curriculum; Erziehung; Fernsehen; Information; Inhaltsanalyse; Interaktion; Interaktivitaet; Kind; Kinderprogramm; Kindliche Entwicklung; Kleinkind; Kognitive Entwicklung; Kognitiver Prozess; Lehrmethode; Lernen; Lernstrategie; Medienbildung; Medieninhalt; Medienkompetenz; Methode; Produktion; Programmstruktur; Prosoziales Verhalten; Sozialer Medieninhalt; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprechfertigkeit; Strategie; Vermittlungsstrategie; Vorschulkind; Zielgruppe