Hauenschild, Michaela; Schwedler, Anja

Famile, Computerspiele, Schule. Empirische Ergebniss zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung fuer formale Bildung in der Adoleszenz.

Medien und Erziehung (merz), 58/2014/6, S. 8-17.

Deutsch

2014

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Benachteiligter; Bildschirmspiel; Bildungsstufe; Computerspiel; Digitale Spaltung; Elterlicher Einfluss; Elternbefragung; Familiale Interaktion; Familie; Geschlechterunterschied; Jugendlicher; Junge; Muendliche Befragung; Schriftliche Befragung; Schulische Leistung; Sekundaeranalyse; Sozialer Status; Exzessive Computerspielnutzung; Vielnutzer; Vielspielender