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Titel:
Their teacher can't be an app: Preschoolers' listening comprehension of digital storybooks.
Zeitschrift:
Journal of early childhood literacy, 15/2015/4, S. 473-509.
Sprache:
Englisch
Erscheinungsjahr:
2014
Publikationstyp:
Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel