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von
Autor:
Boesche, Wolfgang
Titel:
Serious Games und Bildung. Was mit digitalen Spielen erlernt werden kann und was nicht.
Volltext:
Zeitschrift:
tv diskurs
, 18/2014/1, S. 62-65.
Sprache:
Deutsch
Erscheinungsjahr:
2014
Publikationstyp:
Situationsbericht; Zeitschriftenartikel
Schlagwort:
Bildschirmspiel
;
Historische Entwicklung
;
Imitatives Lernen
;
Interaktives Lernen
;
Jugendlicher
;
Kind
;
Lernen
;
Lernerfolg
;
Medienfunktion
;
Nutzungsmotiv
;
Schueler
;
Studierender
;
Unterhaltung
;
Digitales Spiel
;
Serious games
