Pahlke, Erin; Bigler, Rebecca S.; Martin, Carol Lynn

Can fostering children's ability to challenge sexism improve critical analysis, internalization, and enactment of inclusive, egalitarian peer relationships?

Journal of social issues, 70/2014/1, S. 115-133.

Englisch

2014

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Antisoziales Verhalten; Einstellung Haltung; Experiment; Gender; Geschlechterrolle; Kind; Kindergarten; Laengsschnittuntersuchung; Medienbildung; Medienerziehung; Medienkritik; Peer Group; Praevention; Primarschule; Prosoziales Verhalten; Schriftliche Befragung; Schueler; Schuelerbefragung; Sexismus; Sexueller Medieninhalt; Sozialverhalten; Vergleichende Untersuchung; Vorschulkind