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Titel:
Rethinking internet skills: the contribution of gender, age, education, internet experience, and hours online to medium- and content-related Internet skills.
Zeitschrift:
Poetics, 39/2011/2, S. 125-144.
Sprache:
Englisch
Erscheinungsjahr:
2011
Publikationstyp:
Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel