Skouteris, Helen (Mitarb.); Kelly, Leanne (Mitarb.); Dorning, Dominica E. (Mitarb.); Calgaro, Kristina (Mitarb.); Corns, Ben (Mitarb.); u.a.

Do young children get the message? The effects of repeated video viewing on explicit and implicit information.

Australian journal of educational and developmental psychology, 7/2007/-, S. 98-107.

Englisch

2007

Forschungsbericht; Zeitschriftenartikel

Animationsfilm; Experiment; Fernsehen; Informationsverarbeitung; Kognitiver Prozess; Protagonist; Sekundaeranalyse; Verstehen; Vorschulkind; Videoaufzeichnung; Videonutzung; 101 Dalmatiner; Explizite Information; Implizite Information; Wiederholung