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Autor:
Nieding, Gerhild
Titel:
Wie verstehen Kinder Texte? Die Entwicklung kognitiver Repraesentationen.
Quelle / Verlagsangabe:
Lengerich u.a.: Pabst 2006. 209 S.
ISBN / ISSN:
3-89967-304-2
Sprache:
Deutsch
Erscheinungsjahr:
2006
Publikationstyp:
Forschungsbericht
Schlagwort:
Erwachsener
;
Experiment
;
Forschungslage
;
Informationsaufnahme
;
Kind
;
Kognitive Entwicklung
;
Sprachwissenschaft
;
Text
;
Verstehen
;
Vorschulkind
;
Vorwissen
;
Konstruktions-Integrations-Modell
;
Raumrepraesentation
;
Situationsmodell
;
Textoberflaechenrepraesentation
;
Textverstehen
