Paus-Haase, Ingrid

Zur Bedeutung von Medienhelden in Kindergarten, Peer-Groups und Kinderfreundschaften. Eine Untersuchung zum Umgang von Vorschulkindern mit Mediensymbolik im lebensweltlichen Zusammenhang.

Rundfunk und Fernsehen, 47/1999/1, S.5-24.

Deutsch

1999

Forschungsbericht

Alter; Bezugsgruppe; Fallbeispiel; Fernsehen; Forschungsdesign; Forschungsmethode; Geschlechterunterschied; Held; Identifikation; Identitaetsbildung; Kind; Kindergarten; Kindliche Entwicklung; Mehrmethodenansatz; Muendliche Befragung; Persoenlichkeitsentwicklung; Qualitative Sozialforschung; Rezipientenverhalten; Soziales Umfeld; Sozialisationsagent; Teilnehmende Beobachtung; Vorbild; Vorschulkind; Wahrnehmungsstil; Medienhandlungstyp